Морской бой
May. 18th, 2006 11:32 pmПервая, пожалуй, именно что аналитическая работа была выполнена в 5 или 6 классе. В тот момент у нас в школе развивалась эпидемия игры в "морской бой", на уроках, естественно.
Я неделю собирал у народа сыгранные партии, после чего провел анализ материала и выяснил:
1. Клетки, в которые чаще всего ставят корабли
2. Клетки, в которые корабли ставят реже всего
3. Клетки, в которые чаще всего "стреляют"
4. Клетки, в которые стреляют реже всего
После этого было выработано расположение кораблей, при котором всякая ненужная многотрубная ботва занимала как можно меньше места (с учетом наиболее неудачных клеток), а главные однотрубные силы были грамотно раскиданы по оставшейся площади. Расположение было зафиксировано в 4-х вариантах (повороты и отражения).
Анализ я делал в выходные, а с понедельника стал непобедим, народ сначала пробовал обвиниять меня в жульничестве и телепатии, а потом хором выразил свое "фи" научному методу, указал мне на то, что он не имел в виду такого исхода, когда добровольно сдавали мне свои старые партии и играть со мной перестал.
Результат был несколько неожиданным, поскольку анализ последствий я не проводил.
Я неделю собирал у народа сыгранные партии, после чего провел анализ материала и выяснил:
1. Клетки, в которые чаще всего ставят корабли
2. Клетки, в которые корабли ставят реже всего
3. Клетки, в которые чаще всего "стреляют"
4. Клетки, в которые стреляют реже всего
После этого было выработано расположение кораблей, при котором всякая ненужная многотрубная ботва занимала как можно меньше места (с учетом наиболее неудачных клеток), а главные однотрубные силы были грамотно раскиданы по оставшейся площади. Расположение было зафиксировано в 4-х вариантах (повороты и отражения).
Анализ я делал в выходные, а с понедельника стал непобедим, народ сначала пробовал обвиниять меня в жульничестве и телепатии, а потом хором выразил свое "фи" научному методу, указал мне на то, что он не имел в виду такого исхода, когда добровольно сдавали мне свои старые партии и играть со мной перестал.
Результат был несколько неожиданным, поскольку анализ последствий я не проводил.
no subject
Date: 2006-05-18 08:11 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-18 08:20 pm (UTC)В последние годы для этого пользуются различными электронными средствами. Игра смысл утратила =(
no subject
Date: 2006-05-18 10:35 pm (UTC)я сделал то же самое, но с другой штукой - ходом коня заполнить квадрат десять на десять.
заполнять, пока можно передвигаться.
я взял квадрат пять на пять.
разработал систему его заполнения с выводом последнего хода в соседний квадрат. и начал заполнять квадратики до ста - каждый раз, хотя пределом было примерно 96.
сначала мне не поверили, а потом три дня никто не разговаривал - я сломал игрушку.
вывод был неожиданный - очень часто целью стоит не выиграть, а провести время.
это был класс пятый, что ли.
очень интересное наблюдение оказалось.
no subject
Date: 2006-05-19 05:59 am (UTC)no subject
Date: 2006-05-25 05:03 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-26 09:57 am (UTC)no subject
Date: 2006-05-31 11:22 am (UTC)а вообще — погугли, больше найти можно )
в целом, явление имеет место, но как всегда вокруг чего-либо нового, вокруг него (как, например, и вокруг структурной воды) возникает масса псевдонаучных спекуляций.